Descrivi la Settimana Olivistica o il gioco che hai ideato...

Illustra nel dettaglio la scelta del giochi e il loro funzionamento. (max 5000 battute)

La ripetitività degli apprendimenti non è sempre frutto di una idea lineare di insegnamento, la modalità, gli argomenti, la inter e trans-disciplinarietà è stata quella di lavorare affinchè gli alunni imparassero ad assumersi responsabilità di scelta nella complessità delle opportunità. Il gioco ideato, compito in situazione, del progetto bimboil è stato avvalorato dal ruolo degli stati emotivi dei singoli alunni nei contesti educativi delle discipline. Stati emotivi che hanno favorito modelli di interazione in grado di sviluppare senso di sicurezza, proiettandoli fuori dagli schemi consueti per aprirli alle novità della conoscenza. Il progetto BIMBOIL ha previsto diverse fasi di lavoro: esperienza-approfondimento, ricerca-ideazione, progettazione-realizzazione, attraverso la gestione delle impulsività, l'ascolto, la comprensione, l'empatia, la metacognizione, l'autocorrezione, il problem solving, l'apprendimento continuo anche attraverso la tecnologia: il Blue Bot per attivare e sviluppare il pensiero computazionale- Il cruciverba e le parole intrecciate sono stati realizzati nei lavori di gruppo a classi aperte. Il CRUCIVERBA: domande chiave che ha incluso il territorio, la cultura e le sue tradizioni. LE PAROLE INTRECCIATE: hanno come base le domande, indicazioni per trovare la definizione. Definizioni elencate tutte in orizzontale sono definizioni di nozioni grammaticali, conoscenze sull'olivo, fasi di trasformazione, olio e olivo nella Bibbia. Le lettere restanti danno la città di provenienza del gioco.